Бин Рафии
Ник Азиз
Рамли
Акиф
Сашо
Мери
Бун Ан
Заре
Радзи
Эльфи
Абдуллах
GK
LD
SW
CD
RD
LM
AM
RM
CF
CF
CF
1-4-3-3
Формация
1-3-5-2
Асризал
Парк
Жорже
Музыченко
Скатуларо
Забри
Ндлову
А. Рушдии
Уче
Каточа
Симсон
GK
LD
CD
RD
LM
DM
CM
AM
RM
CF
CF
защитная
Тактика
защитная
спартаковский
Стиль
спартаковский
по игроку
Вид защиты
по игроку
с последним
Защита
в линию
нормальная
Грубость игры
нормальная
обычный
Настрой на игру
обычный
99% 1
102% 2
Оптимальность
101% 1
108% 2
48% Соотношение сил
52%
+5.45%
Сыгранность
+5.45%
10(4)
Удары (в створ)
13(9)
7
Угловые
12
4
Штрафные
4
0
Пенальти
1
2
Офсайды
0
Стоимость команд
615 млн.42%
843 млн.+228 млн. 58%
Рейтинг силы команд
236049%
2424+64 51%
Стартовый состав
239648%
2610+214 52%
Игравший состав
239648%
2610+214 52%
Сила в начале матча
2658+64 51%
259449%
Сила в конце матча
1563+41 51%
152249%
без доп. графики
соотношение сил команд
владение мячом
Лента событий:
Мин
Соб
Команда
Хроника событий:
Счёт
15
АЗМ Роверс
Команда меняет тактику (атакующая)
15
Дуйонг Файтерз
Команда меняет тактику (атакующая)
26
Команда меняет тактику (защитная)
36
Команда меняет тактику (атакующая)
45
Артур Жорже получает желтую карточку
45
АЗМ Роверс
Хаттафон Бун Ан (головой), со штрафного (пас - Бадри Радзи )
1:0
45+1
Дуйонг Файтерз
Команда меняет тактику (все в атаку)
51
АЗМ Роверс
Ник Акиф получает желтую карточку
51
Дуйонг Файтерз
Мухаммад Икмал Ахмад Рушдии НЕ забивает с пенальти
55
АЗМ Роверс
Команда меняет тактику (защитная)
61
Дуйонг Файтерз
Антон Музыченко получает желтую карточку
78
АЗМ Роверс
Хайруль Асираф Рамли получает желтую карточку
90+1
Дуйонг Файтерз
Мауро Скатуларо , удар со средней дистанции
1:1
90+2
АЗМ Роверс
Команда меняет тактику (атакующая)
90+2
Дуйонг Файтерз
Команда меняет тактику (атакующая)
Мы используем файлы cookies, чтобы отличать вас от других пользователей сайта, сохранять ваши игровые настройки, правильно отображать страницы сайта в зависимости от используемого вами устройства.
Используя наш веб-сайт без изменения настроек браузера, вы принимаете от нас файлы cookies.